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產學研協(xié)同創(chuàng)新：肖陽教授的人才培育之路

日期：2024年12月27日

01

產學研協(xié)同創(chuàng)新：肖陽教授的人才培育之路

 

2024年11月，肖陽教授在鄭州大學材料科學與工程學院 2022 級卓越工程師班的課堂，以一場關于“航空航天用超輕高強耐熱耐蝕輕合金研究進展”的講座，為同學們開啟了一扇通往前沿科技的大門，讓同學們真切感受到新型材料在航空航天領域廣闊的應用前景，激發(fā)了同學們對科研的熱情與探索精神。材料史是一部人類發(fā)展史，在當今時代，材料更是當之無愧的朝陽行業(yè)，對于國防軍工領域而言，先進的材料技術是打造現代化軍事裝備的基石。

 
 
 
 
 
 
 
 

肖陽教授不僅在教育領域深耕，擔任鄭州大學教授一職，還積極投身科技創(chuàng)新與產業(yè)實踐，擔任鄭州輕研合金科技有限公司及河南空天新材料研究院總經理（下文簡稱“輕研合金”“空天院”），搭建起了一座連接高校與企業(yè)的堅實橋梁。

2024年12月，鄭州大學材料科學與工程學院 2023 級卓越工程師班的四十余位師生走進了輕研合金和空天院。在這里，肖陽教授現場教學，讓同學們近距離接觸實際生產與研發(fā)過程。從學校課堂的理論學習，到企業(yè)現場的參觀實習，再到實驗室研究的深度探索，這種全方位、多層次的培養(yǎng)模式，涵蓋了從基礎理論到實踐應用，再到技術創(chuàng)新的各個環(huán)節(jié)，遵循著技術從實驗室走向市場的成熟度規(guī)律，實現了產學研的緊密結合。

 
 
 
 
 
 
 
 

參觀結束后，公司為同學們安排了座談交流會。安全生產部部長馬凱杰為同學們詳細介紹了公司的發(fā)展歷程、組織架構、產學研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展模式、人才培養(yǎng)理念等基本情況。

 
 
 
 
 
 
 
 

肖陽教授對同學們的到來表示熱烈歡迎，并與同學們進行了親切的交談，使同學們了解公司員工在“干中學、學中干”，在實踐中不斷豐富知識、強化技能、實現價值創(chuàng)造的過程，展示了公司“匯聚人才、培養(yǎng)人才、鍛煉人才、成就人才”的人才培養(yǎng)理念。

 
 
 
 
 
 
 
 

02

學以致用：從實驗室理論研究到實踐再到應用，社會才是最好的大學

 

肖陽教授深耕教育事業(yè)，從2010年起累計培養(yǎng)了數余名本科生、30余名研究生、6名博士及博士后、70余名工程師。肖陽教授深知，高校擁有豐富的科研資源與前沿的理論知識儲備，而企業(yè)則掌握著市場動態(tài)與實際應用場景的關鍵信息。他積極推動鄭州大學與企業(yè)的深度合作，讓學生們不再局限于書本和實驗室，而是深入產業(yè)一線，在輕研合金和空天院搭建了“院士工作站”“研究生聯合培養(yǎng)基地”“博士后創(chuàng)新實踐基地”等多個平臺，并在橫縱向項目聯合申報與開展、新材料聯合開發(fā)等方面保持著全方位、多角度的戰(zhàn)略合作，使理論與實踐相結合，教育與產業(yè)相融合。

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

03

研究驅動：開拓未知創(chuàng)新領域，讓優(yōu)秀的人變得更優(yōu)秀

 

在探索新材料的征程中，肖陽教授不僅專注于科研項目的推進，更將心血傾注于研發(fā)工程師的培養(yǎng)上。他言傳身教，為團隊成員提供廣闊的發(fā)展空間和豐富的實踐機會，讓年輕的工程師們在實戰(zhàn)中磨煉技能、增長見識。在肖陽教授的悉心指導下，一批批研發(fā)工程師茁壯成長，他們從初出校園的新手逐漸成長為獨當一面的科研能手，他們以實驗室為創(chuàng)新的搖籃，根據新材料1-9級成熟度研發(fā)規(guī)律，深入探索新材料的奧秘，實現多項“0-1”的原創(chuàng)性突破。

每一次實驗數據的積累、每一個技術難題的攻克，都見證著團隊的成長與突破。在這一過程中，一批又一批優(yōu)秀的研發(fā)工程師脫穎而出，他們掌握著前沿的科研技術與方法，具備敏銳的科研洞察力，成為推動新材料領域發(fā)展的中堅力量，為產學研的深度融合提供了強大的技術支撐。

 
 
 
 
 
 
 
 

04

產業(yè)轉化：把技術寫在產品上，把產品寫在祖國藍天與大地上

 

肖陽教授堅信，科研成果只有走向市場，才能真正實現其價值。為此，他創(chuàng)立了輕研合金和空天院，搭建起從實驗室到產業(yè)應用的橋梁。

自公司成立以來，肖陽教授始終秉承學以致用的理念和科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的初心，依托“河南省先進輕合金重點實驗室”“河南省高性能輕合金制造業(yè)創(chuàng)新中心”“河南省航空航天輕合金工程技術研究中心”等多個國家和省部級研發(fā)平臺，充分發(fā)揮“國家級科研平臺+優(yōu)秀人才+先進技術+高端產品”的四輪驅動發(fā)展模式和“大學基礎研究+研究所試制+公司產業(yè)化”產學研一體化的科技創(chuàng)新經營模式，致力于把員工培養(yǎng)成股東，把工作干成事業(yè)，堅持把技術寫在產品上，把產品寫在祖國藍天與大地上。

 
 
 
 
 
 
 
 

隨著經濟的快速發(fā)展和產業(yè)的加速升級，就業(yè)市場對人才的需求日益多樣化和專業(yè)化。傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)的學生，往往理論知識有余而實踐能力不足，難以快速適應企業(yè)的實際工作需求。在這一時代背景下，教育與就業(yè)形勢緊密相連，產教融合的重要性愈發(fā)凸顯。

在第62屆中國高等教育博覽會期間，中國高等教育學會地方大學教育研究分會理事長屈凌波在接受采訪時提出，要想真正實現產教融合，就必須針對產業(yè)發(fā)展中的問題開展工作，把創(chuàng)新成果放到產業(yè)體系，來檢驗科研成果和培養(yǎng)人才的質量。做到產業(yè)“出題”，教授、科學家“答題”，最終結果要放到社會實踐中“判題”。

肖陽教授所踐行的產學研融合模式，是在產教融合的基礎上，通過整合高校、企業(yè)與科研機構的資源，讓人才培養(yǎng)不再局限于校園的圍墻之內。這種模式不僅注重學生學術能力的提升，更強調實踐操作與市場對接能力的培養(yǎng)，將技術產品成功推向市場，讓科技創(chuàng)新真正服務于國家發(fā)展，為我國在材料科學等領域培育出一批批既有創(chuàng)新思維又具有實踐能力的高素質人才，推動著我國科技產業(yè)不斷向前邁進，在產學研協(xié)同創(chuàng)新的大道上，邁出堅實有力的步伐，走向更加輝煌的未來。